Hacen balance en Lorca del proyecto “Abriendo Puertas, Cerrando Tabúes”

El mes de junio pone fin, como cada año, al proyecto “Abriendo Puertas, Cerrando Tabúes”, celebrando en este 2022, la tercera edición del mismo, financiado con cargo a los créditos del Pacto de Estado contra la Violencia de Género.

El proyecto, el cual se ha ejecutado en las aulas de los centros educativos de educación secundaria del municipio de Lorca que lo han solicitado, ha tenido por objetivo, como es costumbre, y para lo que fue diseñado, la sensibilización en materia de igualdad y responsabilidad afectivo-emocional a las y los adolescentes del municipio de Lorca.

Como novedad esta edición, se ha implementado el servicio de talleres de salud mental orientados a la regulación emocional desde una perspectiva igualitaria.

Esta ampliación de contenido se ha dado debido a las no tan nuevas, necesidades de nuestro alumnado de educación secundaria en cuanto a salud mental, y las consecuencias psicológicas agravadas por la pandemia por COVID- 19.

El proyecto, se ha impartido en 3 centros del municipio de Lorca:

• IES Ramón Arcas Meca

• IES Príncipe de Asturias

• IES Bartolomé Pérez-Casas

Se ha intervenido con un total de 1.600 alumnas y alumnos (49% de chicas, 49% de chicos, y 2% género no binario), de edades comprendidas entre 12 y 17 años de media, y realizando la totalidad de 160 horas de talleres de sensibilización, programados de forma coordinada entre la FOML y los centros educativos en el periodo de enero a mayo de 2022.

Los resultados, recogidos a través de cuestionarios de carácter anónimo y voluntario, en esta ocasión han sido más preocupantes que en años anteriores, debido al registro cuantitativo de datos referentes a la salud mental de los adolescentes, además de los datos resultantes de la sensibilización en materia de igualdad y responsabilidad afectivo-sexual.

A pesar de que la valoración del proyecto ha sido muy positiva, ya que la acogida por parte del alumnado y personal docente ha sido excelente, debemos poner atención en la consecución de objetivos como baremo para obtener datos significativos.

Nos encontramos que, en las edades más tempranas de la población adolescente no se conoce el término corresponsabilidad, ni la ven reflejada en sus hogares. Se observa además la

normalización de conductas desigualitarias como partes de los patrones sociales establecidos. Con respecto a las relaciones tóxicas, los mitos del amor romántico y la escalera de la violencia de género, las y los adolescentes no son capaces, en su gran mayoría, de discernir entre una relación sana y normativa, y una donde se sobrepasan los límites y se permiten actitudes de coerción y celopatía de manera habitual como sinónimo de afectividad, tanto desde una parte como desde la otra.

En relación a la salud mental, nos encontramos con adolescentes con grandes carencias en constructos psicológicos tan relevantes como la autoestima, y con grandes problemas de regulación emocional.

De una muestra de N=250 sujetos, adolescentes, de entre 14 y 17 años, observamos que un 55% afirma conocer a alguien o tiene sospechas de que alguien de su entorno se autolesiona. Los datos se tornan más preocupantes (si antes no lo eran) cuando se observa que un 21% de 250 alumnos/as (53 personas) afirman autolesionarse de manera intencionada. También es relevante el 18% (45 personas más) que indica que tiene el impulso pero que aún no lo ha ejecutado, como un número a sumar, desgraciadamente, más pronto que tarde al dato anterior.

Se observa en los resultados de esta muestra representativa de nuestra población adolescente que las conductas autolesivas están presentes en proporciones superiores a los informes anuales que realiza la Fundación ANAR o la AEP (Asociación Española de Pediatría), en su último informe de 2021, u otras instituciones dedicadas a la causa, habiendo aumentado sustancialmente, desde los últimos 13 años, y en especial, desde 2020 en adelante.

Según el informe de la Fundación ANAR, publicado en diciembre de 2021, se ha incrementado en los dos últimos años, un 32,5% las atenciones infanto-juveniles relacionadas con problemas psicológicos, siendo el 5% las relacionadas exclusivamente con conductas autolesivas. Desde hace 13 años, ha aumentado un 5.564% las consultas por problemas autolesivos. En los dos últimos años, ha aumentado un 180%, atendiendo a 3.200 menores debido a esta causa.

Por todo ello, es indispensable la continuación del proyecto, que sea de carácter longitudinal, y extensible a otros centros (ya tenemos otros dos centros adscritos al programa para la próxima edición), y poder así, desde la sensibilización, abrir el camino a otras vías de intervención a la erradicación de la violencia de género y la promoción de la salud mental , que nos afecta a toda y todos, ya que la juventud de hoy, son los adultas y adultos del futuro, y se merecen ser mejores y más capaces que los adultos del presente.